Dziecięce zabawy.
Temat tygodniowy „Wszystkie dzieci są nasze” (1.-5.06.20 r.)
Kochane Kaczuszki!
1.Na początek proponujemy rozwiązanie wspólnie z rodzicami krzyżówki:
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Wytwarza się z nich keczup.
- Rozświetlają nocą niebo.
- Pierwszy letni miesiąc.
- Popularne duńskie klocki.
- Następuje po nocy.
- Mąż babci.
- Robi się z nich frytki.
- Okrągła do grania, nożna lub plażowa.
- Służy do mierzenia temperatury.
- Wieczorny posiłek.
- Świderki, rurki lub spaghetti.
- Gaszą go strażacy
Z okazji Dnia Dziecka życzymy wszystkim dzieciom:
kolorowych snów,
uśmiechu od ucha do ucha,
pięknych bajek na dobranoc,
własnego pieska i kotka,
co dzień nowych przygód,
butów siedmiomilowych,
gwiazdki z nieba,
wspaniałych przyjaciół,
i wesołej rodzinki!
2. Zachęcamy do posłuchania wiersza:
„Co lubią dzieci?” - wypowiedzi dzieci na podstawie wiersza W. Melzackiego - wdrażanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat, ćwiczenie uwagi, pamięci, zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako źródła zdrowia i radości.
„Co lubią dzieci?” W. Melzacki
Co lubią dzieci?
słońce - gdy świeci,
deszcz - kiedy pada,
wiatr - kiedy gada,
mróz - kiedy szczypie,
śnieg - kiedy sypie...
Każdą pogodę
z upałem, chłodem,
o każdej porze...
Byle na dworze!
Po wysłuchaniu wiersza, dziecko odpowiada na pytanie zawarte w tytule utworu. Jeżeli dziecko nie pamięta, czytamy wiersz kilkakrotnie.
Dla chętnych: nauka wiersza na pamięć.
3.Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej:
„Dzieci z różnych stron świata” – malowanie farbami plakatowymi - kształtowanie przyjaznego stosunku do dzieci z całego świata, wdrażanie do operowania różnymi formami linii i plam, bogacenie dziecięcych przeżyć estetycznych, dobieranie odpowiednich kolorów.
Może to być także rysowanie kredkami świecowymi, ołówkowymi, pastelami olejnymi lub flamastrami (tym, co macie w domu). Spróbujcie namalować lub narysować dzieci z różnych krajów i kontynentów. Powodzenia!
Pozdrawiamy – pani Marzenka i pani Asia!